Kıbrıs Türk Öğretmenler Sendikası (KTÖS) ve Kıbrıs Türk Orta Eğitim Öğretmenler Sendikası’nın (KTOEÖS), Öğretmenler (Değişiklik) Yasa Tasarısı ve eğitimdeki bina, alt yapı, Türkçe bilmeyen öğrenciler gibi sorunlar nedeniyle Eğitim Bakanlığı‘nın oldubittilerine karşı mücadeleye devam ediyor
Maviş: Dayatma yasa değişiklikleri yerine ‘Eğitim Şurası’ kararları
Bu bağlamda iki sendika bugün Bakanlık önünde eylem ve basın açıklaması yaptı. Ortak açıklamayı okuyan KTÖS Genel Sekreteri Burak Maviş, “Milli Eğitim Şurası Tüzüğü’nün 3’üncü maddesine bağlı olarak şuraların amacı; Kıbrıslı Türk toplumunu geleceğe taşıyacak eğitim sistemini yeniden yapılandırmaya yönelik olarak, bugünün ihtiyaç ve koşullarına göre eğitimde yaşanması gereken dönüşümleri hayata geçirecek yol haritasını belirlemek, eğitim-öğretim konularında izlenecek temel politikaların kararlaştırılması ve uygulamaya konmasıyla ilgili önlemleri saptamaktır” dedi.
Maviş, geçmişten günümüze ülkede düzenlenen toplam şura sayısının beş olmakla birlikte, bu şuralarda alınan kararların birçoğunun uygulanmadığını hatırlatarak, son eğitim şurasında 11 komisyonun onaylanmış 417 önerisinin hayata geçirilmediğini, dayatma yasa değişiklikleri yerine eğitim şurası kararlarının uygulanmasının bilimsel olacağını belirtti.
“Okul güvenliği ve okulların deprem dayanıklılık testlerinin tamamlanması”
“Okul binaları için Mart ayından beri ileri tetkiklerin yapılması ve raporu bekliyoruz” diyen Maviş, okul ve bina güvenliğinin Eğitim Bakanı’nın en önemli gündemi olması gerektiğini ifade etti.
Maviş, “Liyakatsiz işe alımların devam ettiği bugünlerde; ‘kaynak yok, bütçe yok’ masalı ile karşılaşmak istemiyoruz” dedi.
“Yabancı öğrencilerin uyumu için somut adım”
Maviş, yabancılara yönelik Türkçe eğitim programı ihtiyacı (örgün ve yaygın eğitim) olduğundan, yoğunluğa göre belirli okullarda oryantasyon (uyum/alıştırma) sınıflarının açılması gerektiğinden, alan ile ilgili öğretmen yetiştirilmesinin ve bu yönde bir birim kurulmasının öneminden bahsetti.
“Kolej giriş sınav yönteminin değiştirilmelidir”
Maviş, “Yabancı dil öğretimine ağırlık veren kolej müfredatı devam etmelidir ve kamusal eğitim içerisinde yaygınlaştırılarak daha fazla çocuğumuzun bu fırsata ulaşması için gerekli düzenlemeler yapılmalıdır” diyerek, ezberci, yarışmacı ve rekabete dayalı anlayışın çocukların beceri, yetenek ve potansiyeline ulaşmasının önünde engel olduğunu vurguladı.
“Okullara bütçe ayrılmalıdır”
Maviş, “Yıllardır okullara bütçe ayırmayan hükümetler ve Eğitim Bakanlığı, okulların ekonomik giderlerinin karşılanabilmesi konusunda sorumluluktan kaçmış, okul yöneticileri ve okul aile birliklerini ‘bağış’ toplamaya itmiştir” dedi.
Eğitimi yönetenlerin okulların ihtiyaçlarını karşılamadığı gibi okulların bu eksiklikler için malzeme veya ücret talebi nedeniyle; okul yöneticileri ve öğretmenlerin, ailelere karşı hedef gösterildiğinden bahseden Maviş, okullara bütçe ayrılarak, tüm paydaşların (yönetici, öğretmen, veli, uzman, öğrenci, yerel idare) bütçe yapma sürecine katılımını sağlayarak, okul merkezli bütçe anlayışının hayata geçirilmesi gerektiğini belirtti.
“Eğitim Bakanlığı teşkilat yapısı yeniden yapılandırılmalıdır”
Maviş aşağıda adı geçen birimlerin Bakanlık içinde olması gerektiğini belirtti;
* Özel Eğitim Dairesi
* Okulöncesi Birimi
* Araştırma Geliştirme Birimi
* Ölçme Değerlendirme Birimi
* Çocuk Hakları ve Çocuk Koruma Birimi
* Uzaktan Eğitim Birimi
* Yabancı öğrencilerin eğitim birimi
“Alt yapı ve yeni okul yapımı”
Maviş, tüm okulların eşit ve erişilebilir bir alt yapıya kavuşturulması, okulların teknolojik ihtiyaçlarının karşılanması, her okula ücretsiz internet ve telefon hattı sağlanması, şehir merkezlerinde yeni okullar yapılması, kalabalık okul sayılarının azaltılması ve yeni yapılacak okullarla kalabalık sınıf sayılarının yerine ideal sınıf sayılarına ulaşılması gerektiğini belirtti.
Maviş, okulların güneş panelleri ile donatılması ve mahsuplaşmanın da okulların bütçesine aktarılması gerektiğini kaydetti.
“Göç Yasası’nın yarattığı anomaliler giderilmelidir”
2011 yılı sonrası kamuda göreve başlayan çalışanları, gerek maaş gerekse özlük hakları bakımından farklılaştıran, öğretmenler arası eşitsizliklere, anomalilere neden olan ve çalışma huzurunu bozan Göç Yasası’nın da rafa kaldırılması gerektiğini vurguladı.
“Özel okul ücretleri sınırlandırılmalıdır”
Maviş, şu an gündemde olan özel okulların ekonomik istismarının Eğitim Bakanlığı’nın kamu okullarını önemsememesinden kaynaklandığını vurgulayarak, kamu okullarına yatırım yapılarak özel okulların devlet eliyle yarattığı eşitsizliğin giderilebileceğini belirtti.
Maviş, yasal düzenleme yapılarak hem özel okul ücretleri hem de bu ücretlere yıllık yapılabilecek zam
oranlarının sınırlarının belirlenebileceğini de ifade etti.
“Okulların ihtiyaçlarını tam kapasite karşılayın, tam günü konuşalım”
Maviş, eğitimde sürenin uzatılmasının ve kamu okullarında tam gün eğitime geçilmesinin ciddiyetle ele alınması
gereken bir süreç olduğunu, herhangi bir ön hazırlık, ihtiyaç analizi ve araştırma yapmadan bunu deklare
etmenin ciddiyetle bağdaşmadığını kaydederek, okul binalarının alt yapılarının güçlendirilmesi, okulların tüm ihtiyaçlarının belirlenmesi, bütçe ihtiyacı ve fizibilite araştırmalarının ortaya konulması gerektiğini vurguladı.
